Un material de apoyo que considero indispensable en el
aula son el cuaderno rotativo y el diario del estudiante, pues aportan
información proveniente de los estudiantes sobre las actividades que se
realizan. Esto resulta beneficioso para el docente; ya que esa información
se puede emplear para realizar adecuaciones o buscar nuevas estrategias que
interesen a los estudiantes en la realización de las actividades.
En lo personal algunas de las
ventajas son:
En cuanto
al cuaderno rotativo: rescata las actividades que realizaron los
alumnos durante la jornada escolar y esto sirve como evidencia de que cosas
comprendió y aprendió el estudiante, de esta forma en lo personal, me doy cuenta
de que tanto me pude explicar y de que tanto los estudiantes me lograron
comprender.
En relación al diario del estudiante: rescata el
sentir de los estudiantes pues en el diario los estudiantes tienen la oportunidad de expresar como se
sintieron durante las actividades, que cosas le gusto, que cosas no les gusto,
que les molesto, que dudas surgieron entre otras cosas. Lo importante de la
aplicación del diario es que el estudiante se atreve a expresar y decir cosas,
por medio de la escritura, que tal vez por miedo a las burlas de sus compañeros
no se atreve a verbalizar.
Otro material de apoyo muy
beneficioso para el docente es su diario personal pues en este se
registran las observaciones, imprevistos, hallazgos, reacciones de los
estudiantes, entre muchas otras cosas que nos permiten buscar estrategias para
mejorar en el trabajo áulico.
En el cuaderno rotativo al leer las reflexiones
de los alumnos y de la mano con el video ha sido una herramienta clave pues es
muy objetiva, es la visión del alumno; donde se puede percibir el desarrollo de
la clase y si en esta se distinguen los momentos del Metodo ELI a lo cual se
puede decir que si se distinguen no de
una forma precisa o clara pero si se puede dar cuenta que están presentes
algunos de los momentos; a hora bien esta herramienta sirve como una estrategia
que cumple con el momento R y PI.
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